Han pasado ya 7 meses desde que obtuve mi móvil HTC Wildfire con el sistema operativo Android.
Desde entonces he aprendido mucho sobre el uso de Android y sus apps, y todas esas otras cosas que había oído hablar pero no sabía de qué iban por no disponer del sistema operativo.
No me arrepiento de la adquisición, a pesar de que ahora hayan sacado la nueva versión de modelo de móvil que tengo y la operadora no quiera poner actualizaciones del sistema para mi modelo, ya considerado obsoleto (probablemente).
Esta entrada quiero dedicarla a hablar de las apps que utilizo en Android, sin incluir las que vienen por defecto (Google Maps, Gmail,…). Al haber tanta oferta de aplicaciones, a veces es difícil decantarse por unas u otras. Tras varios cambios, y augurando todavía más modificaciones pues el Android Market (https://market.android.com/) está en constante crecimiento, quisiera compartir mis apps favoritas. Ahí va el listado:
Revisando mis trabajos de las asignaturas sobre TIC y educación de los últimos años de la carrera de pedagogía, he recuperado este documento y he pensado que podía ser interesante de compartir y mejorar. La tarea era elaborar un decálogo de motivos para usar software libre dirigido a la Consejería de educación de nuestra comunidad autónoma.
¿Qué más razones se os ocurren?
Mucho se puede leer en la red de los LMS como herramientas de gestión de la formación estáticas que en muchos casos olvidan incluir de forma efectiva los elementos de la Web 2.0 y, sobre todo, la interactividad entre los usuarios propia de las redes sociales.
Es aquí donde entran los llamados LMS sociales, de los que en los últimos años se ha comenzado a hablar, que pretenden incorporar la parte del aprendizaje más formal propia de los LMS (distribución de cursos, calificaciones, entrega de tareas,…) junto al aprendizaje informal procedente de las herramientas de la Web 2.0 y redes sociales.
Estas últimas semanas estaba viendo por Twitter y por algunos blogs noticias sobre uno de estos LMS autodenominados sociales. Se trataba de TOPYX.
Hace poco que supe de la existencia de esta herramienta web para organizar marcadores e incorporar algunos widgets que puede permitir estructurar el PLE.
Esta versión de Symbaloo está orientada a la educación, y ofrece PLEs prefabricados para profesores/as y alumnos/as y la posibilidad de personalizarlos. Se puede acceder a la versión gratuita registrándose con una cuenta personal individual, que requiere de usuario y email. Esta versión reduce en cierta medida la personalización puesto que no permite crear la propia página, poner logos o crear widgets personalizables. La versión de pago está dirigida a instituciones educativas completas que incluyen al profesorado y el alumnado. Permite elegir entre varios idiomas: inglés, español, alemán, francés, portugués y neerlandés.
Hoy C
ampus Extens ha organizado la I Jornada de experiencias docentes con TIC en la Universitat de les Illes Balears.
Campus Extens es un servicio de la UIB que apoya y da soporte al profesorado para el uso de herramientas telemáticas en la docencia universitaria.
Me parece interesante que se organicen este tipo de eventos tanto para que el profesorado dé a conocer sus experiencias en relación a las TIC en sus clases, así como para difundir y promover su uso, animando a otros/as compañeros/as a desarrollar sus propias experiencias.
Hoy hablamos de otra herramienta. Dropbox nos ofrece la posibilidad de disponer de nuestros documentos, archivos, imágenes, etc. de forma sincronizada en tantos ordenadores como manejemos, y de forma tanto local como en línea. Esto resulta muy útil, porque cada vez que se coloque o se modifique algún archivo en la carpeta de Dropbox que se crea en nuestro ordenador, se sincronizará directamente con la carpeta virtual asociada y podremos disponer de él en cualquier otro ordenador.
Para poder disponer de esta herramienta, basta con crearse una cuenta y, si además, queremos sincronizar nuestros archivos siempre, tendremos que instalar Dropbox en cada ordenador que vayamos a usarlo. Después bastará con vincular nuestra cuenta a cada uno de los ordenadores y ya podremos disponer siempre de estos archivos. En el momento en que dejemos de usar ese ordenador, se podrá desvincular la cuenta, y ya no se seguirán sincronizando nuestros archivos.
“Be Smart – Cooperate Worldwide” (BSCW) es el eslógan y nombre de la herramienta que nos ocupa. Su versión actual es la 4.5.2.
Esta aplicación puede usarse en muchos ámbitos, pero puede ser especialmente interesante en el de la empresa y, sobre todo, en el educativo. Nos permite subir archivos de cualquier tipo para almacenarlos; compartir los archivos que queramos con quien deseemos; crear grupos; gestionar tareas, eventos, contactos y notas; revisar el historial de modificación de un archivo o carpeta así como las actualizaciones de perfiles y actividad de otros usuarios; crear y publicar blogs; usar encuestas; gestionar el propio escritorio personal virtual donde se lleva el registro de los archivos enviados por el propio usuario y se visualizan todos aquellos widgets que seconfiguren (noticias, el tiempo, …); sincronizar archivos con carpetas locales para subir directamente al propio maletín de BSCW; etc.
El administrador puede crear usuarios a los cuales aplicar diferentes roles, que a su vez constan de distintos permisos modificables.
Hace ya unos meses que conocí Drupal, un gestor de contenidos open source (CMS) basado en PHP altamente flexible y configurable pero igualmente complejo. Se puede utilizar con muchas finalidades, yo de momento he estado probándolo, pero se usa actualmente para muchos portales y páginas web de todo tipo.
Su instalación en un servidor se hace a partir de una base de datos mysql, que debemos configurar previamente. A través de un navegador web, la instalación de Drupal es tan sencilla como rellenar los campos que nos solicita sobre la base de datos y dar al botón de siguiente hasta finalizar. Si queremos tenerlo en castellano o en cualquier otro idioma, primero tendremos que descargar el paquete de traducción y descomprimirlo en la carpeta de drupal, así nos dará la opción de cambiar de idioma al principio de la instalación. Leer más…
Una de las cosas que aprendí recientemente fue preparar un ordenador para utilizarlo de servidor de pruebas. Tras borrar su anterior sistema operativo basado en Windows, se instaló Ubuntu Server.
Una de las ventajas, aunque también inconvenientes desde el punto de vista de los que comenzamos, es que todo se hace de forma rápida y sencilla desde la consola de comandos o terminal (siempre y cuando se conozcan los comandos necesarios y sus parámetros, claro).
Para la instalación de todo lo que necesitaba el servidor, seguí un manual que encontré en internet, en forat.info. Para verlo, podéis ver la siguiente entrada. La verdad es que está muy bien explicado. Apliqué lo que me servía durante el procedimiento, y otras cosas las modifiqué u obvié. Leer más…
Hablemos de aquellos sistemas o entornos virtuales que se utilizan para procesos de enseñanza-aprendizaje. La primera plataforma que conocí, aún cuando no sabía de qué se trataban, fue WebCT, implantada en mi universidad al menos que yo recuerde durante el primer año (allá en el 2005). Poco
después, intuyo que por la época en que fue comprada por Blackboard y dejó de ser gratuita, se sustituyó por Moodle y a día de hoy es todavía la plataforma usada, así como en muchas otras universidades.
De hecho, en España, Moodle es la plataforma más utilizada por las instituciones educativas de educación superior. Es una solución open source, libre y gratuita, que tiene una instalación, configuración y utilización relativamente sencillas. Además, hay bastante documentación y soporte. Leer más…
